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martes

¡Jugamos a Scattergories!

Para amenizar los últimos días del curso, los alumnos de 1ºESO pudieron disfrutar de una sesión distinta basada en jugar en pequeños grupos al famoso juego denominado "Scattegories".

Como sabéis, dicho juego consiste en buscar palabras ajustadas a diferentes definiciones o categorías iniciadas por la letra que haya salido en el dado alfabético en cada tanda, todo ello en un tiempo limitado (en nuestro caso, 2 minutos). 

Fue una clase muy lúdica a la vez que didáctica y enriquecedora. ¡Sin duda, es posible y muy divertido aprender jugando!


IV Concurso "Las chicas son de letras" - 8 marzo 2022

8 de marzo = Día Internacional de la Mujer

Este curso 2021-2022 los alumnos de 1º ESO hemos celebrado esta fecha tan señalada en el calendario a través de nuestro ya casi tradicional Concurso "Las chicas son de letras"... ¡Y ya van cuatro ediciones!

Como sabéis, se trata de investigar digitalmente en parejas acerca de distintas autoras reconocidas en la historia de la literatura escrita en español. En concreto, este año hemos tenido que contestar una serie de cuestiones a partir de un texto inicial con pistas sobre Elia Barceló, Elvira Lindo, Espido Freire, etc. En cada clase han resultado ganadoras aquellas parejas que más aciertos han logrado en el menor tiempo posible, a saber: en 1º A han sido Abel Verdú e Íker Rocamora; en 1º B han sido Sofía Agulló y Nerea Ezcurdia. ¡Enhorabuena a todos ellos! ¡Y, como siempre, gracias a los demás por participar y por mostrar tanto interés!

Un año más nos hemos divertido aprendiendo un poquito más sobre la literatura escrita por mujeres.


      

jueves

Proyecto de lectura "El asesinato de la profesora de Lengua": juegos y control

En Lengua castellana de 1º ESO, la lectura "obligatoria" para esta 2ª Evaluación ha sido la novela El asesinato de la profesora de Lengua, de Jordi Sierra i Fabra.

Para trabajar dicha obra, que por cierto nos ha encantado, hemos llevado a cabo un proyecto diferente.

Tras realizar un repaso en clase en gran grupo sobre los datos más significativos del libro, así como sobre la propia historia narrada, dedicamos varias sesiones a exponer nuestros trabajos creativos sobre la obra, consistentes en versionar juegos de mesa tradicionales para tematizarlos en torno al argumento de la mencionada novela. En este sentido, elaboramos una gran variedad de juegos originales centrados en El asesinato de la profesora de Lengua, como: Pasapalabras, Trivials, Quién es quién, Cluedos, juegos de cartas, juegos estilo parchís y oca, juegos de rol, y otros muchos de invención propia. Abajo os dejamos imágenes donde se muestran algunos de ellos. Finalmente, después de tal derroche de creatividad así como de tal extenso repaso del contenido del libro, procedimos a efectuar el control de lectura que preparó la profesora, el cual, por supuesto, nos pareció asequible y sencillo.

En conclusión, la evaluación de este segundo libro de lectura de Lengua castellana ha sido en gran medida diferente: hemos interiorizado la historia de la novela mientras nos divertíamos creando y versionando juegos de mesa que luego hemos presentado muy ilusionadamente antes nuestros compañeros.

¿Quién dice que no se puede aprender jugando? ¡Pasapalabra!

domingo

Proyecto de lectura "Lazarillo de Tormes": representación teatral + control por parejas

 En Lengua castellana de 2º ESO, la lectura "obligatoria" para esta 2ª Evaluación ha sido la reconocida obra Lazarillo de Tormes.

Por ser posiblemente una lectura un tanto compleja, la forma de trabajarla ha sido distinta a otras veces.

En primer lugar, llevamos a cabo en clase en gran grupo un repaso basado en el comentario de los datos más significativos sobre el libro, así como sobre la historia narrada por el propio Lázaro. Posteriormente, nos desplazamos a Alicante para asistir a una representación teatral sobre esta obra, organizada por la compañía Transeduca. De este modo, después de almorzar y pasear por la Universidad de Alicante, volvimos a repasar de una forma muy amena y divertida la trama plagada de aventuras y desventuras acaecidas a Lázaro. Por último, transcurrida una semana tras esa representación teatral, realizamos en clase un sencillo control sobre el libro Lazarillo de Tormes, aunque con la gran ventaja de distribuirnos en parejas, planteadas por la profesora, para efectuarlo.

En síntesis, la evaluación de la lectura de este trimestre ha sido en gran medida diferente. Nuestra valoración es muy positiva en todos los sentidos: la representación teatral nos encantó, debido a que los dos actores en escena encarnaron espléndidamente a todos los personajes principales de la obra y nos ayudaron a refrescar toda su trama con un gran toque humorístico y actual; por lo que respecta al control por parejas, lo asumimos más como una actividad de trabajo cooperativo que como un habitualmente temido examen individual, de modo que lo llevamos a cabo con más tranquilidad y seguridad, y cada uno de nosotros aportamos nuestros conocimientos adquiridos para el bien de la pareja.

Sin más, ¡ha sido una forma muy enriquecedora de abordar la lectura de un clásico de la literatura en castellano como es la obra Lazarillo de Tormes!


martes

Textos prescriptivos instructivos y normativos muy navideños

¡Llegó de nuevo la Navidad! Y, como viene siendo tradicional en Lengua castellana de 2º ESO, hemos realizado una redacción sobre este período festivo. ¡Pero no ha sido tan fácil como podría parecer! 
Para trabajar los textos prescriptivos estudiados antes de irnos de vacaciones, y para desarrollar y potenciar nuestra creatividad, el requisito imprescindible de dicha redacción era que debía presentar el formato de un texto instructivo (receta, prospecto, etc.) o normativo (decálogo, reglamento de juegos, etc.). ¡Y he aquí, en las imágenes inferiores, algunos ejemplos de lo más originales!
Ha sido todo un ejercicio imaginativo que nos ha permitido poner en práctica una tipología textual concreta así como despertar nuestro espíritu más navideño.
¡Os deseamos mucha felicidad en estas fiestas, y siempre! ¡Y un muy bonito año 2022!


domingo

Obra teatral "Para hacer justicia" (25N)

25 de noviembre: Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres.

Con motivo de esa efeméride, y como un proyecto extraacadémico relacionado con Lengua castellana y literatura, a un nutrido grupo de alumnos de 2º ESO nos pareció acertada la idea de crear una obra de teatro original nuestra a partir de la escenificación de diferentes tipos de violencia que sufre el sexo femenino tanto en nuestro país como en el mundo entero. Para ello, simulamos la recreación de un juicio donde las declarantes eran ocho mujeres víctimas de distintas situaciones violentas hacia ellas. El objetivo final, lógicamente, era doble: por un lado, denunciar dichas situaciones y, por otro, promover una reflexión y una concienciación para que entre todos, poniendo nuestro granito de arena en nuestro pequeños contextos, contribuyamos a erradicar todos esos sufrimientos que padecen las mujeres globalmente. 

La representación de esta obra, que titulamos "Para hacer justicia", se llevó a cabo hasta en dos ocasiones, ambas en el Salón de Actos de la Fundación Paurides, a la cual le estamos enormemente agradecidos por su colaboración, su disponibilidad y su disposición. 

La primera sesión fue justamente el 25 de noviembre por la mañana, y tuvo como destinatarios a nuestros compañeros de 2º ESO que no participaban en la obra, así como todos los alumnos de 3º ESO. Por su parte, la segunda sesión fue el 10 de diciembre por la tarde, y estaba principalmente destinada a nuestros familiares más cercanos. 

Sinceramente, consideramos que ha sido un muy emotivo y reivindicativo proyecto con el que todos hemos disfrutado un montón, por lo que también ha sido muy enriquecedor a nivel personal. Además, nos ha dado esperanzas y motivaciones para luchar por acabar con esta problemática social tan grave.

 

 

lunes

Sustantivándonos

 La semana pasada los alumnos de 1º ESO disfrutamos de una nueva sesión lúdica en Lengua castellana a través de un juego denominado "Sustantivándonos". 

Se trataba de clasificar diferentes sustantivos, que previamente debíamos identificar entre una serie de palabras de variadas categorías gramaticales. No obstante, la especificación de si eran sustantivos comunes/propios, concretos/abstractos, contables/no contables e individuales/colectivos la debíamos realizar mediante gestos o movimientos planteados por la profesora, nunca mediante palabras. 

Realmente fue una forma muy amena y divertida de repasar determinados conceptos de Lengua castellana que justamente ahora estamos aprendiendo. 

domingo

Categramas

1º ESO en 3, 2, 1... ¡YA! El nuevo nivel educativo ha comenzado con una gran intensidad y nosotros estamos notando el cambio en cuanto a la metodología y a la complejidad de los contenidos.

No obstante, para romper con la rutina característica de Secundaria, en Lengua castellana hemos empleado una sesión a jugar a Categramas: un juego de cartas para repasar y poner en práctica nuestros conocimientos sobre las categorías gramaticales.

Ciertamente, ha sido una forma muy entretenida y eficaz de abordar e interiorizar los contenidos de la Unidad 1. ¡Esperamos con ilusión el segundo juego del curso!

Lingüística-dos

¡En 2º ESO hemos comenzado este curso académico aprendiendo de un modo divertido! 

Para trabajar e interiorizar de una forma más adecuada los contenidos estudiados en la Unidad 1, todos ellos relacionados con el análisis textual, la comunicación y el lenguaje, hemos dedicado una sesión a jugar a Lingüística-dos: un juego de tipo "memory" donde debíamos emparejar diferentes conceptos lingüísticos con sus definiciones o sus ejemplos. 

Ha sido una experiencia muy amena y especialmente productiva. ¡Seguro que así el control lo afrontaremos con más preparación y motivación!

lunes

Bienvenidos, queridos alumnos

Llega septiembre y con él, como cada año tras un descanso vacacional más que merecido, un nuevo curso académico cargado de ferviente ilusión y repleto de prometedores proyectos.
Para inaugurar este 2021-2022, recuerdo los primeros versos del poema "Bienvenida", del poeta uruguayo Mario Benedetti...

Se me ocurre que vas a llegar distinta
no exactamente más linda
ni más fuerte
ni más dócil
ni más cauta
tan solo que vas a llegar distinta
como si esta temporada de no verme
te hubiera sorprendido a vos también
quizás porque sabes
cómo te pienso y te enumero
[...]

Espero de todo corazón que regreséis a las aulas, que os aguardan silenciosas y nostálgicas, siendo distintos, más maduros, reflexivos, comprometidos y motivados que nunca. 
Porque este va a ser un gran curso, ¡mucho ánimo y a por él! 😊